2019年度锦江区文明校园评选推荐名单及主要事迹公示

信息来源:区文明办 发布日期:2019-07-23 08:43 浏览次数: 文字大小:[大] [中] [小]

2019年度锦江区文明校园评选

推荐名单及主要事迹

                     

序号

学校名称

学校类别

1

成都市七中育才学校汇源校区

公办初中

2

成都市盐道街中学实验学校

公办初中

3

成都市现代职业技术学校

公办中职

4

成都师范附属小学慧源校区

公办小学

5

成都师范附属小学华润分校

公办小学

6

成都市盐道街小学(东区)

公办小学

7

成都市天涯石小学逸景分校

公办小学

8

成都市锦江实验学校

公办小学

9

成都市锦江区外国语小学校

公办小学

10

成都市沙河堡小学

公办小学

 

 

 

 

 

成都市七中育才学校汇源校区主要事迹

 

“汇卓越之才,溯教育之源。”成都市七中育才学校汇源校区全校师生,砥砺奋进,携手向前,引领着成都市乃至四川省的初中教育发展。

汇源校区地处锦江区汇泉南路336号,占地80余亩,拥有整洁明亮的教学大楼、墨香飘溢的图书馆,国际标准的运动场、宽敞大气的室内体育馆,功能齐全的实验室; 29个教学班级百花齐放,别具风采;1300余名在校学生脚踏实地、蓬勃向上。

近年来,学校一直高度重视文明校园的创建工作,作为成都市文明城市创建的锦江区必检单位,我校一直着力精心打造文明校园,每次检查以学校的完美呈现为锦江区建设添砖加瓦。

一、育才管理团队引领文明校园建设

学校领导班子非常重视学校的文明校园创建工作,强调“积极组织,主动教育”的工作作风,有序推进工作。执行校长周利校长分别与行政干部、教师队伍签订承诺书,并在全校每次教工大会时都进行党风廉政建设板块的专题教育活动。学校党员在学校党总支副书记肖健副校长带领下认真组织开展“两学一做”学习教育活动,多次组织全体党员集中开展党建活动、党风廉政宣传教育活动,积极认真学习和领会党的十九大会议精神。在校区校长会上,执行校长也多次带领校长会全体成员研究和安排学校的党风廉政建设工作。同时,学校也不断加强制度建设,有完整的学校制度建设,推动依法治校。

二、育才教师队伍推进文明校园建设

建设一支师德师风优良,教学业务能力强的教师队伍是学校一直努力推进的工作。学校做实分层培训,让青年教师迅速入格,中年教师具有特色,成熟教师形成风格,搭建多种平台,让教师精进事业,主动发展。青年教师的成长与校区的发展一脉相承,校区把青年教师的培养与发展工作纳入校区的长期规划,已探究出一套从“青蓝结对”“团队打造”“专业培养”“全面提升”等多维度的青年教师培养路径。而我校区的青年教师也朝气蓬勃、锐意进取。短短几年时间,青年教师已在汇源校区这片沃土,结出了丰硕果实:近三年来,共有30余人获得国家级赛课奖项、10余人获得省级赛课奖项、40余人获得市、区赛课奖项;除赛课外,我校区青年教师还在论文著作、专题研究等方面崭露头角,佳绩喜人。此外,学校充分重视对教师队伍的师德师风建设,通过青年教师培训平台、全校教职工大会、学校工作群等多渠道加大对教师的指导,学校教师团队一直以来深受学生和家长的好评。

三、育才德育课程夯实文明校园建设

围绕学生核心素养的培养,在集团课程顶层设计基础上,校区整合资源,构建基于培养学生核心素养的差异发展课程,凸显“以人为本,尊重差异”的课程特色;校区长期致力于“双色”德育建设,彰显“让生命精彩”的德育理念,拓展学生发展空间,促进学生整体、个性、自主发展。校区已经架构起品牌校本德育课程,“汇力健身心”课程直指学生身心健康,“汇源杯”球类比赛、学校运动会、学校高水平运动会,锦江区足球苗子队等等已经成为校区品牌;“汇爱伴成长”课程聚焦家校合作,通过家文化系列活动引导学生健康成长;“汇眼看未来”课程着力学生追逐梦想,用学生的个人梦想建设助推中国梦;“汇法建和谐”课程着眼法治社会培育守法公民,借力校区作为锦江区法治教育示范基地的平台,着力开发法治教育校本课程,目前学校已经成为成都市首批德育校本课程建设示范校;“绘声绘色艺术课程”着眼对学生的艺术培养,通过课程的校本整合,突出技能培养和展示,学生在艺术上百花齐放,精彩纷呈。此外,德育活动与学科教学深度融合的活动也为学生的全面发展奠定扎实基础。

四、汇八方来源助推文明校园建设

学校历来重视宣传教育工作。通过学校公众号、微信平台、学校网站、班级博客、班级QQ群等平台,学校及时向全校师生、家长和社会通报学校组织开展的各项创建活动,营造良好的舆论氛围。“美丽汇源”项目不断为学校的校园文化打造建设开疆辟地,从培养学生的环保理念积极开辟的生态种植园、太空种子种植基地,到凸显学校“以境育人”的文化楼层打造,学校一直坚持校园建设学生共同参与,看到学生创作的书法作品、美术作品、手工作品、摄影作品,分主题妆点着校园。校区自2012年正式启用校区以来,一直坚持环境育人的校园文化建设理念。在校区发展中, “安全校园”项目更是学校工作的重中之重,坚持每月一次的安全教育,坚持与街道办、社区、交警部门、派出所等联合管理,营造良好的校园安全环境。

“志存高远,追求卓越”,学校始终坚持办让家长放心、让学生得到最优发展的教育。不断探索,不断追求,创建文明校园,育才汇源人,一直在路上。

 

成都市盐道街中学实验学校主要事迹

 

一、彰显文明新风 建和美校园

绿树成荫的校园、开满枝头的各色三角梅、琅琅的读书声……漫步在成都市盐道街中学实验学校,充满青春气息的校园,身心舒畅。

近年来,学校以自强不息 内涵发展为办学理念,以诚孝、弘毅、真美、思创为校训,以行为规范、胸襟开阔、学思得法、兴趣致远为培养目标,阳光育人,和谐立校,着力打造以和美为主题词的校园文化。在学校班子的带领下,全体盐中实验人积极探索,努力实践,一所特色凸显、阳光气息浓厚的老百姓家门口的新优质学校正成为孩子们成长的乐园。

二、弘扬传统文化,践行社会主义核心价值观

诵读经典,传承文化。学校编写了德育读本《国学经典诵》,在每周一升旗仪式上,举行全校师生诵读国学经典,大力做好经典文化的传承。201811月,学校还组织参加了四川省文轩杯文学之星征文活动,本次活动以观乎人文,以化成天下,书写和传承天府文化,4名学生获得创作之星10名学生获得表现之星

阅读滋润,丰富心灵。同时开展语文节、读书节等活动,通过与名家共读、师生共读、家庭共读等形式,校园的阅读氛围浓厚,阅读成为了校园的流行色。2019418日,我校特邀著名作家丁立梅为我校初一、初二的全体同学做了一场题为用文字温暖人生、让阅读成就自己的名家讲座。这次讲座不仅是作家与读者的对话,更是一次情感的交流,一次心灵的洗礼。学校更是相继开展了汉字听写大赛放飞心灵——诗歌征文中华经典朗诵比赛名著小报展旧书跳蚤市场课本剧表演我与读书——演讲比赛等活动。

艺术浸润,全员参与。每年学校要举行为期一个多月的校园文化艺术节活动,一年一度节日已经成为校园的传统文化节。活动的方案设计都尽力让每个孩子参与,包括了书法、绘画、歌舞等,尽可能为他们提供展示的舞台,在参与和体验的过程中培植阳光心态,培养自信的气质。用校园文化节作桥梁,演绎青春的风采。校园文化节承载着老师的寄托,承载着学子的梦想,用智慧和付出为梦想全程护航。

廉洁校园,共创共建。学校通过廉洁校园的创建,把社会主义核心价值观融入平常的教育活动中。201811月,我校师生自创节目《爸爸,请洗脚》荣获锦江区童心向廉----培育好家风·传承好家训校园剧比赛第一名(特等奖)。

三、倡导“自主德育”,加强自我管理,实现自我成长

学校的办学理念确定为自强不息 内涵发展,以行为规范、胸襟开阔、学思得法、兴趣致远为培养目标,不仅希望培养孩子们健康的体魄,还希望培养孩子们健康的心理,阳光的心态。养成良好的行为习惯,是培养阳光学子的必要条件。学校开发了系列德育校本课程,包括入学课程《新生学前教育第一课》、礼仪校本课程《盐中实验手册》。这些课程都由班主任在专门的时间授课,用课程引领学生的成长。

通过实施值周班级自主管理制度,自主管理的内容包括:温馨问候、早到早读、守护环境、早自习期间、大课间、午自习期间,环保卫士在教室校园里督查、清扫,禁止乱丢垃圾、提示大家保护花草树木,确保环境卫生。从班级管理到日常行为习惯,从学习秩序到课间纪律,从环境卫生到教学设备管理,都由学生自己管自己,展示着我校学生我选择我承担我发展我奋进的自主自律精神风貌。学生观念和意识不断变化,日常行为也发生变化,主人翁的意识不断加强。

每周一升旗仪式,安排了专门的班级风采展示活动,为学生的自主成长搭建了平台。

在此基础上,每学期都开展了文明班级、文明个人的评选,以及以文明为主题的黑板报比赛。

四、法治校园建设,让孩子在法律的阳光下健康成长

学校十分重视和加强对未成年人的保护,通过法治校园建设,落实预防校园欺凌的各项措施,让孩子们在法律的阳光下健康成长。通过全校教职工大会,校领导向教师宣讲预防和减少校园欺凌的管理措施应对办法。每年新生入校,邀请法律顾问开展专题讲座;201811月,初二年级(初2017级)的研学旅行,走进成都市中小学制研学教育基地。

同时,学校也通过开展“法制副校长、辅导员”、“禁毒辅导员”的聘任,通过警校共育活动,邀请他们到校给孩子们上法治课、禁毒课,大大提高了孩子们的法律意识,有效地预防了校园欺凌和犯罪的发生。

 

成都市现代职业技术学校主要事迹

 

一、落实组织保障,明确工作职责,有序推进创建工作顺利开展。

健全的组织机构是创建文明校园的根本保障,学校通过校长办公(扩大)会,把创建工作列入重要议事日程,学校校长亲自抓、分管副校长具体负责,责任到人、齐抓共管,有序开展文明校园创建工作。

二、加强活动阵地建设,以多种多样的途径,做好宣传引导。

我校充分发挥校园广播站、图书室、阅览室的作用扩展育人渠道和空间。充分利用走廊、墙壁、宣传展板、校园文化墙、班级黑板报等载体,陶治学生情操,美化学生心灵,启发学生智慧。充分利用官方网站、微信平台打造学校对内外宣传交流互动的网络平台,传播正能量。充分发挥校工会、校团委会、校学生会、校学生社团的作用,保障其活动的设施设备和场地,落实教师指导。并以专题讲座、小报、师生大会、家长会、升旗仪式、学生朝会、主题班会等多种渠道,把文明校园创建作为学校教育教学工作的重要内容,营造了师生共创共建的良好校园氛围。

三、加强领导班子建设,坚持依法办学,做好制度规范管理,建设法治校园。

(一)抓好学校的党建工作,创建学习型组织,发挥好党组织的政治核心作用、堡垒作用、先锋模范作用,不断增强党组织的战斗力。

认真开展创建学习型组织活动,有相应的党建工作报告、党组织建设方案、制度等。坚持开展好“三会一课”制度,坚持每月一次党委会、支委会、固定党日、党小组活动;每季度一次支部大会、一次党课活动。

(二)加强了现代学校制度建设,建立了广泛参与的科学民主决策机制。

贯彻民主集中制,坚持民主决策,邀请普通教师列席校长办公(扩大)会;实行校务、党务、教务公开。实行教代会制度,建立了三级家委会和膳食委员会制度,定期开展家长开放日活动;充分发挥校两委会作用,加强学生自主管理。

(三)加强了师德师风建设,加强法治教育,严守底线和红线,维护良好的教育生态环境。

四、加强了思想道德建设,坚持以社会主义核心价值观为主线,开展丰富多彩的学生德育活动课程和社团活动,促学生成人成才。

(一)德育活动课程建设体系完整,成效凸显。

根据学校三级德育目标,利用朝会、班会、社团活动、大课间、入学教育等时间,分年段和专业建设了六类德育活动课程,即:健康生活类、自主自律类、文明交往类、人文素养类、创新发展类、幸福感恩类。编制校本教材4本:《川剧艺 术修养提升》、《做一名“现代”志愿者》、《活动策划与实施》、《职业礼仪》。编制学生用活动手册2本:《学生分段职业道德行为养成教育活动手册》、《学生身体素质锻炼手册》。

(二)学生社团建设形成独特风格,在四川省和成都市职业学校中获得广泛赞誉。

在学生自愿参加、自发组织、自我管理的前提下,本着“引导学生自主学习、开发学生个性潜能、提升学生综合素质、推进学校和谐发展”的原则,规范和推进我校社团建设。目前全校共有备案社团80个,每周二、五下午定期开展活动。其中:飞扬女子合唱团、绚舞舞蹈社是四川省优秀社团;MAGIC MIRROR(魔镜)人物形象造型社、飞扬女子合唱团、绚舞舞蹈社是成都市最强社团;拾光视觉艺术社、排球队、漫时光摄影社团是锦江区优秀团队;还有10个学校精品社团。

五、重视教师队伍建设,加强师德师风建设,培养“四有”好老师。

(一)学校党委重视 “双培养”,争做“四有”好教师。

(二)重视教师的师德师风建设,评价考核机制完善。

将师德建设贯穿学校教育教学活动始终。开展师德专题学习周、开展“四有好老师”、“8090”教师座谈主题活动等,通过多样化学习活动,倾力引导教师增强政治意识和教书育人责任感。与每位教师都签定了师德责任书,建立了师德测评档案,在聘任(聘用)和评优实行师德一票否决制。并将师德考核结果运用到绩效考核当中。

(三)加强班主任队伍建设,激发班主任工作热情,促进班主任专业发展,做好学生成长的知心人、成才的引路人。

坚持四性:党旗所指团旗所向的政治性、培养社会主义接班人的深入性、为学生搭建向上平台的责任性、为学生营造良好学习环境的实践性,为学生系好人生第一颗扣子,为社会培养有用之才除了定期召开的班主任例会、班主任校本培训、专题培训、企业顶岗培训外,相继开展了班主任风采展示、班主任德育叙事培训和比赛、我眼中的班主任作品展示、“我爱我校 我爱我班”主题班会比赛、班主任暖心服务、2019“最美班主任”评选、资深班主任奖励等特色活动,在全校营造了良好的家长共同参与、师生互动氛围,增强了班主任的认同感、荣誉感和幸福感。

(四)积极发挥名师效应,起好示范引领作用。

(五)保障援藏援彝工作顺利开展。

20179月至20189月,我校李智斌受派前往凉山州会东职业技术学校,指导帮助学校建设。20189月起,张旭老师到凉山州昭觉县哈甘乡地区进行为期3年的综合帮扶工作。

六、加强学校课程体系建设,坚持课程育人。

(一)学校德育课程体系建设成效显著。

德育课分为必修课和选修课。必修课包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程。心理健康作为选修课纳入德育课程体系。

(二)学校心理健康课程体系建设成效显著。

按标准开设心理健康课程,还根据国家形势发展进行时事政策教育,结合学校德育工作、学生社会实践、专业学习、顶岗实习进行预防艾滋病教育、毒品预防教育、环境教育、廉洁教育、安全教育等内容。

有专用、规范的心理辅导室,C证覆盖率达100%B60%。规划进行对家长的心健讲座,组建了学校“职校家校共育学习群”,在群里给家长推荐阅读书目、适时解答家长在亲子沟通中的困惑。

七、加强校园文化建设,办好“特色化、现代化、国际化”的高品质国家级示范职业学校。

从学校环境建设入手,整体规划,统一安排,注重校园的每个细节、每个空间的设计。对学校已有的“大气成人  精细成事  创新成业”的校园文化进行进一步深化,以 “特色化、现代化、国际化”的高品质国家级示范职业学校为办学目标,认真分析每个专业部的专业发展定位和专业特色亮点,做好文化阵地建设。

 

成都师范附属小学慧源校区主要事迹

 

校园是引导青少年健康成长的主渠道、主阵地、主课堂,对学生成长过程中形成正确的人生观、价值观、世界观具有潜移默化的巨大作用。我校在创建成都市文明校园工作中,对照《小学文明校园创建标准》,有计划、分阶段、按步骤的实施,将文明校园建设工作推进到校园方方面面,全体师生共同打造和谐文明的校园环境,提高校园文化生活质量。

一、加强班子队伍建设,不断提高管理水平

我校充分重视并发挥学校党组织政治核心作用,定期开展党员会议,及时传达上级精神、学习文件内容,积极建设学习型、服务型、创新型党组织,努力塑造“团结务实、干事创业、廉洁勤政、甘于奉献”的良好形象,不断提高学校管理水平。

二、完善德育课程体系,关注学生身心发展

我校聚焦学生发展特点和颁布的《中小学德育工作指南》,在“万类霜天竞自由”办学理念的引领下,以培养学生拥有健康的身、温暖的心、聪明的脑为目标宗旨,开发出了一套具有慧源特色的德育课程体系。

地方课程:我校区拥有省红十字会捐赠的“安全体验教室”,以此为载体我校开发了以班级为单位、全员参与的“生命安全课程”;为培养珍惜生命、遵守规则、学会生活、和谐包容的灵动学子,我们开发并实施了一系列“小公民课程”,其中又分为服务课程与法治课程。服务课程是以不同年龄层孩子的特征分别将校园生活的方方面面以课程推进的方式将每个孩子卷入其中,法治课程则以年级为序列,以螺旋上升的方式进行主题式教育。

校本课程:我校以学校为本位,结合自身特色、综合具体学情、由学校自己确定并研发了一系列校本课程,包含“选择课程”与“综合课程”。为扩大学生的学习领域、提供多样的学习渠道,我校结合师资情况开设了文化拓展、艺术体育类30多个社团项目组成我校选择课程;我们结合节约资源、了解城市发展、了解身边的人入手,开展社区生活实践活动,并根据不同年级特点研发了不同主题,将其开发成为我校校本课程之一社区生活课程。

三、加强校园文化建设,开展多种文化活动

我校充分传承并弘扬创始人陆慎言先生“勤洁公实”的校训教诲,致力于让每个孩子得到发展的空间与平台,也由此构建了一系列的校园文化,衍生出“每个孩子”系列校园活动,得到了全体师生、家长的认可。高度注重附小文化的建设与传递,精心设计并组织开展校园文化活动,全体师生参与其中。在学生活动上,我校将美育和体育教育的阵地从课堂延伸到校园的各个平台,如:每个孩子的体育节、每个孩子的合唱节、每个孩子的画展等6个项目,让每个孩子参与其中,体会体育与艺术的魅力,推动学生成为身心健康、聪明伶俐、温暖包容的人。对于青年教师,我校针对性地开展“学习一小时”活动,利用周五下班后一小时的时间组织青年教师学习互助、拓展团建、静心阅读等,提升教师技能的同时丰富课余生活。

我校还通过学校网站、微信公众号等途径搭建文化传播平台,将精彩校园活动、实事校园要闻等展示给家长、社会,以传播弘扬附小文化,接受大众监督。

四、建设文明校园环境,搭建多样活动阵地

我校积极响应习总书记提出的“绿水青山就是金山银山”,在美化校园环境与提升环保意识方面采取多样措施,坚持做好校园“三化”。在校园综合治理和安全教育上,我校也组织、承办并开展了多种形式的活动。每天上下学安排的家长护苗队及学校保安在校门口值守,为学生保驾护航;学校职工定期排查安全隐患并做好记录,确保校园安全;学校每学期开展一至两次防灾减震安全演练,意在提升师生自救能力;我校还承办了“平安成都﹒天府少警”平安校园联盟主题活动启动仪式,针对性的提升小学生的自我保护意识和能力,做到警校共育、家校联动,守护平安校园。

五、注重师德师风建设,规范教育教学常规

我校组织教师在全校会、党员会、青年教师一小时学习会等场合多次集体学习,引导教师正确理解教师职业道德的内涵,争做“四有”好教师,并签订《职业道德承诺书》。还将师德师风考核纳入学月考核、学期考核、期末考核,将其作为新教师聘用、培训的首要内容。为保证教学质量、提升教学水平,制定了一系列严格的教学常规检查规定。此外,还开展了多样的教研、赛课等活动帮助青年教师成长。

六、促进多方资源联动,推动三位一体共育

我校高度重视校外资源运用,着力积极推进家校社协同育人工作的开展,为此建立了专门的协同育人机制,以确保资源联动、三方共育。将家庭教育工作指导纳入学校工作计划,并设置三级家长委员会,加强家长委员会制度建设,完善监督反馈渠道。此外还充分利用社会资源,构建学生社会大课堂。联动司法机构、社区资源,将资源整合进校本课程中,将课堂拓展到校外。

常言道“冰冻三尺非一日之寒”,文明校园的创建工作是一个永不停歇的过程,也是我们立德树人的必经之路。为学生奠基真善美的品质人生、创建文明安全的校园环境,我们将一直在路上。

 

成都师范附属小学华润分校主要事迹

 

文明校园创建是精神文明创建活动的重要组成部分,是全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神是落实立德树人根本任务的重要载体。我校高度重视文明校园创建工作,将文明校园创建与社会主义核心价值观相整合,与德育课程建设相整合,与四维联动办学路径相整合,有效开展,高效实施。

一、有效组织 落实管理

建立文明校园创建小组。

组长:王捷

副组长:陈朝晖

组员:邓文婷  张琳玲  朱珠  王佑兴  李昊  尤星晖  各年级组长 各班主任

人员分工明确,确保文明校园创建工作的有序开展。

二、课程育人 润物无声

1、重新规划和深入实施了德育课程体系。确立了以“红色基因”为核心的德育课程体系建设。包括了传红色文化,走红色道路,扬红色旗帜。传承红色精神,学生形成符社会主义核心价值观的良好行为习惯。行走红色之路,提升学生的红色素养和实践能力。扬红色旗帜,提升学生应用红色文化的影响力和辐射力。

2、加强道德课程建设,提高老师们对道德与法制课的重视度。加强班会课建设。组织教师参加校级和区级的道德教研,参与道德与法制赛课。将德育溶于各学教学之中。体育课的坚韧品质,科学课中的探究发现,音乐课中的欣赏与创意,语文课的传统文化与礼仪,英语课中的国际礼仪与文化认同等等。

3、加强法制课程建设。学校成立了法制进校园工作领导小组,制订了《法制进校园工作计划》相关制度。开展法制课堂家长资源进课堂,例如“交通法制宣讲”、“禁毒教育专题讲座”。班主任法制专题讲座等。在宪法日组织学生观看法制视频,积极参与法制知识竞赛。

4、心理课程建设。积极开展心理教育,建设阳光小屋,开展学生的心理个辅和团辅,并做好过程性记录,开展心理专题讲座,开展心理师生普测。充分利用课堂教学,扎扎实实推进心理健康教育,老师和学生之间无时不在进行情感的交流和心灵的沟通。组织老师参加专业心理培训,参与区级心理教研活动。心理课时开足,开够,保证每周0.5课时。

三、实践育人,文明建设。

1、推进社会主义核心价值观教育,利用校园公众微信号,校刊,宣传栏、展板、公益广告、黑板报进行宣传。重点推进文明礼仪教育。各班级积极进行文明建设和文明班集体评选。从红领巾的佩戴,到学生的主动问好,从班级文明卫生到个人仪态仪表。开发了校本文明礼仪读本和传统文化读本。规范基本常规行为。开展了我想戴上红领巾队仪教育,新生入学系列常规课程,毕业课程等。开展系列主题教育活动,例如少年强中国梦演讲比赛,清明祭英烈,向国旗敬礼等活动。

2、开展行为习惯养成教育,通过集体朝会,班会,开展防欺凌教育。建设友好校园环境。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的国旗下讲话和班队会活动。鼓励学生的拾金不昧和乐于助人,开展电节约主题探究活动和水资源节约专家讲座。将垃圾分类落到实处,各班开展了垃圾分类宣传和教育。学校对垃圾角进行了改造,重新新建了垃圾房。在楼层和操场等处新设置了分类垃圾箱。我校积极申报无烟校园和四川省健康单位。成立了校园清洁小组和文明宣传小组

3、有效开展群社团活动。深入少先队建设和社团建设。加强学生队伍建设,开展少先队实践活动,例如新生入队仪式,建队日活动,红领巾第一课、植树活动、社区服务活动等。我校多个班级获得区级、市级优秀中队,全国级动感中队。

四、文化育人 活动推动

围绕“华枝春满,润物无声”的办学理念,确立了惜时、勤奋、自信、自强的校训。培养阳光、自在、丰盈的华润学子。

让每一面墙说话,重新设计和实施了传统文化墙,一带一路墙,天府文化墙,童眼看世界墙。让学校的环境呈现出了新的面貌。设计学科文化建设区,四维联动特色展示区,党员文化展示区,交通安全活动区,国际理解文化区,校园理念小厅等,将党员活动室的重新设计和党的展厅设计纳入重要的规划内容。积极利用各种展板、黑板、宣传画、公微、微博等进行文明校园宣传。定期更新图书室图书,开展图书室文化建设和班级活动。

开展文明餐桌活动。通过国旗下讲话,班会等形式,开展教育。例如《小餐桌 大文明》,《节约粮食 从我做起》《光盘行动  从我做起》主题班队会。规范了文明餐桌实施流程。

开展学生志愿服务进社区慰问老人,华润四季体育节、探索创新季和艺术博览季和文化浸润季活动。将劳动教育放在重要的位置。开展个人劳动、班级劳动、亲子劳动等。参加了锦江区“图说价值观,童心绘文明活动”。开展了“悦读润校园 ,书香伴成长”活动。开展“好家风,好家训”活动。

五、四维联动 协同育人

实施四维联动。积极谏言社区,合作社区。社区对我校的周边环境进行改造,例如周边施工的防尘处理,校园周边街道改造和绿化。积极开展资源对社区开放。开展学习雷锋志愿服务,进社区公益服务,敬老爱老活动,环保服务等。积极开展家长资源进课堂活动。例如“流浪地球”环保主题讲座。中医进课堂环保主题活动。开展各类家校活动。家长参与了我校“阳光食堂”开放活动,参观学生的文明就餐。开展各类家庭教育讲座。

将文明成为一种常态,让文明成为一种风貌,我们一直在行动。

 

成都市盐道街小学(东区)主要事迹

 

成都市盐道街小学(东区)以“文明校园”创建为载体,全面贯彻党的十九大精神,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,以立德树人为根本,以学生发展为中心,以加强师德建设为重点,提升师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法治观念,强化课程育人、细化活动育人、深化文化育人,努力将学校建成培养中国特色社会主义建设者和接班人的坚强阵地。

一、强化“课程育人”,引领思想道德教育

在学校“以课程构建为支撑,打造有意义的校园生活”的总体目标引领下,学校德育培养坚持引领每个学生全面发展,积极为每个学生搭建发展的平台,实现“人人有梦想、人人有机会、人人有掌声”的德育价值追求。根据学校自身特色、常规的德育实践活动进行梳理、改造、开发,从课程设计的高度,整体规划学校的德育实践活动,夯实学校“和雅”德育课程建设,整体推进学校德育工作的开展。

学校的“和雅”德育课程确立显性与隐性同步,必修与选修并行的体验式“和雅”德育课程构建与实施思路,培养学生“健康、感恩、求知、情趣、创新”五种品质,让学生实现“五会”即我会健身、我会感恩、我会思考、我会生活、我会创新,引领学生基本具备和谐聪慧,文雅健康的特质,为将学生培养为适应未来社会的具有民族精神和世界眼光的现代公民奠定坚实的基础

1、从“成效”出发做实学校德育常规课程

学校贯彻落实《中小学德育工作指南》,重视中小学《道德与法治》《思想政治》等课程建设,充分发挥德育课程主渠道作用,充分挖掘学科教材德育教育因素,进行德育渗透。

结合学生的年龄特点,上好班会课、中队展示课。班主任针对各班学生情况的进行文明礼仪校本教材推广、常规教育、社会主义核心观教育、法制教育、心理健康教育、安全教育等。德育部门通过听—评—说三位一体的方式对课程实施进行指导,让课程开展彰显实效。把文明行为习惯养成教育,贯穿于学校德育教育的全过程,落实到具体的教育实践中,教育学生“从小事做起,从我做起,从现在做起”。

通过开展德育教育与学科教学相结合的专题研讨活动,“和润”课堂大比拼系列活动等,提高教师课堂教学中渗透德育教育的能力;每学期一次校级“和润德育课堂”教学展示活动;每位教师每学年要撰写在实施德育教育中的心得体会、案例或者论文等,使学科渗透德育落到实处。

2、从“亮彩”出发做亮学校体验课程

 “和雅”体验式活动课程都由必修和选修两种形式构成,从引领学生体验出发,在丰富的体验中内化学生的品格,提升学生的生活情趣。必修课程由学校统一规划,鼓励全体学生积极参。

“雅行”礼仪课程。通过每天午会20分钟的短课,依托学校“雅行”礼仪校本教材的实施,落实学生的常规礼仪教育,培养学生优雅文明的行为习惯。又如“雅节”仪式课程。以学校、班级开展各类主题鲜明的红领巾仪式活动,主题式推进践行社会主义核心价值观。

3、从“提升”出发做稳学校班主任培养课程

围绕学校“构建学习型学校”,体现终身教育思想的教师培训模式,全面提高教师思想素质和实施素质教育的能力和水平。以全员培训与分层培训为两大实施途径,努力做好班主任培养,促进班主任专业化发展。

1)深度聚焦四段式思辨沙龙,抓流程管理,做到人人参与

沙龙主题紧扣育人方针、方式,结合儿童道德发展规律,针对现阶段热点、重点、难点育人话题开展。通过话题引出,分析原因,思考解决方法,形成策略的四段式流程,班主任以年级组为单位,形成年级组的“问题-解决”思维导图,激发班主任深度思考,有效提升班主任专业化发展。

2)实施分层培养,促进班主任专业化发展

根据学校班主任教师年龄、资历和班级管理的能力,分成“入格”培养层、“升格”培养层和“风格”培养层三个层次,实行分层要求,分层培训。

二、细化“活动育人”,主题整合式推进育人内涵

为加强对办学理念的凝练和传播,充分展示学校鲜明的文化积淀与文化追求,围绕爱党和爱国主义教育,弘扬民族精神、时代精神和成都城市精神,学校以少先队活动课程、传统节日文化教育、体验性德育实践课程等主题活动为载体,面向学生完整的生活领域,关注学生年龄特点和生活需要,多方面设计主题活动,通过课内外、校内外、家庭内外多种形式的活动策略,构建开放式、自主性的活动方式,以培育学生的道德品质,践行社会主义核心价值观。

1、提升内涵,与传统文化相结合

为大力弘扬中华优秀传统文化,让中华传统优秀文化在学生身上得到传承,学校充分利用“我们的节日”进行主题教育系列活动,广泛开展“我的中国梦”、“社会主义核心价值观”等主题教育系列活动。

学校每期利用重要节日及纪念日等契机,积极组织开展校园主题月活动,每个月都有不同的主题教育活动。学生良好习惯养成教育作为重点工作常抓不懈,利用重大节庆日、民族传统节日以及开学典礼、毕业典礼等时机,开展弘扬传统文化(元旦缤纷迎新、清明网上纪英烈、端午诵读、话中秋、重阳情结)、文明礼貌 、感恩、环保、法制、禁毒、安全等主题教育,组织少先队员开展学习雷锋精神、关爱儿童心理等活动。

2、深挖亮点,与少先队活动相结合

少先队是社会主义建设事业的预备队。少先队活动是培养学生爱党爱国的重要途径,是使儿童树立远大志向的重要举措。

纵观传统少先队活动表现形式单一、内容单调, 激发不出儿童参加活动的兴趣;活动缺乏计划性, 随意性、盲目性过强, 对活动的意义了解不够; 往往只是辅导员个人对活动的形式。学校深挖活动亮点,积极思考少先队活动,推出盐东少先队品牌活动——“最美队礼”系列活动。组织开展“三爱”、“向国旗敬礼”、“我是光荣的少先队员”一年级新生入队仪式、“红领巾,我为你骄傲”建队日等系列队日活动,高度培育少年儿童共产主义理想信念教育和社会主义核心价值观教育,引导学生做一个有理想、有道德、有责任、有担当的新时代好少年。

3、实践体验,与志愿服务相结合

将学生活动与志愿服务公益结合起来,能放大和增强活动的育人价值。学校抓节假日契机,以任务为驱动,让学生走进社会,了解社会,奉献社会。学生们走上街头,参与各类社会实践,担任志愿讲解员,进行社区宣传,为生活的社区出一份力。

同时依托学校志愿者课题,积极尝试推进志愿服务项目化,推进志愿服务进校园,从自我管理、同伴互助、关注社会三个方面积极引领学校少先队员结合志愿者服务精神,从关注身边出发,通过自觉发现——自主申报——自行招募——自发管理——自愿服务——自设评价的流程更加系统地引领学生们从参与志愿服务活动中,感受志愿服务的精神与力量、温暖与友善、感动与快乐,对培养和践行社会主义核心价值观,形成关爱他人、奉献社会的道德品质具有重要的意义。

4、综合融通,以项目活动相结合

聚焦跨学科整合,以“项目组”为组织方式,以“主题活动”为呈现形式,开展多元活动,让每一个学生都能找到属于自己的活动平台,平等多元参与和选择的机会。

“亲近母语”经典诵读活动中学生们通过诵读祖国优秀的传统文化,在经典中养德行,学做人。让学生在真实的学习、体验、探究中感知传统文化传承传统文化,激发爱国的情怀;在“丝路万里行 家国情怀在我心”异域文化节主题活动中通过引导学生对丝绸之路的文化主题探究,让学生走进沿线国家的历史、文化、美食、建筑、名人等,通过“动脑又动手,一起来创造”,既增进学生对“一带一路”沿线的国家文化的了解,又加深了对 “一带一路”国家战略意义的理解,增长了见识,拓展了视野……

三、深化“文化育人”,以美化人,以文育人

良好的校园文化以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生,以内在的力量凝聚、激励学生,以独特的氛围影响、规范学生。学校在教育现代化的推动下,注重科学规划,精心设计,创造净化、绿化、美好的校园环境。

校园的每一个角落都蕴含着丰富的文化氛围,发挥着内在的教育功能。以学生耳熟能详的古代诗词佳句布满走廊墙面,让广大师生在欣赏优美古诗词的同时,感受中华文化的博大精深。以教育经典为主题,将《三字经》、《弟子规》、和《论语》等国学经典内容张贴在教学楼墙壁,对师生进行传统道德文化熏陶,提高全体师生的思想道德水平。以“盐东一日礼”为主题,通过在学校走廊张贴一日文明礼仪以及行为规范,使广大师生在学习文明礼仪的同时,感受向善的力量

 

 

 

成都市天涯石小学逸景分校主要事迹

 

成都市天涯石小学逸景分校建于20109月,是在锦江区委区政府关怀下,投资4000余万元兴建的一所服务新型社区的公办学校。在区政府的关怀下,逸景分校成为成都市义务教育示范校、百年名校成都市天涯石小学名校集团成员校,延承其生态教育理念,提出“天涯芳草,田园逸景”办学愿景。学校占地26亩,现有31个教学班,学生1420名,教职工 91 名,99%的教师得到过区级及以上表彰。逸景分校建校至今7年,期间经历建校、合校、迅速扩张,学校从建校6个班迅速增加到31个班,学生人数从200余人增加到1400余人,教师从建校12人增加到91人。

一、加强学校机制建设,提高文明创建深度

为强化我校文明校园创建的组织保障,我校矜持依法执教,规范落实校长负责制以及校务公开制度,由校长牵头,全员参与,扩宽了校园文明创建工作的覆盖面,形成创建网络,进一步充实创建文明校园的内容。建立党员示范岗,发挥了学校党组织的战斗堡垒作用以及党员的先锋模范作用,利用我校“一支部一特色 大手牵小手”系列活动,形成了全校师生共同参与文明创建的热潮。落实了党建工作责任制,加强组织、制度、理论、阵地等建设,为创建文明工作提供了强有力的组织保障。充分发挥了职代会、家委会、“三代会”的作用,并联结了我校“三会一课”活动,使文明创建工作深入细致,不流于表面。

二、加强思想道德建设,突出文明创建重点

近年来,我校在市区委、政府、教育局的领导下,组织全体教职员工,深入学习党的会议精神,以党风、师风建设为重点,上好我校道德与法治、思想政治、班队会课等系列德育课程。提升学校文明建设发展品质,把思想道德教育融入各学科教学中,打造具有学校特色的新教师“双适课程”德育研修和培训,对我校文明建设的科学发展、内涵发展、特色发展作出了努力。同时,我校积极落实《青少年法制教育大纲》精神,明确学生明辨是非、依法行使权力和履行义务的意识与能力。以道德建设为重点,通过“养成好习惯 做个文明人”等系列德育活动,加强学生思想教育、文明礼仪教育,努力探索适应时代要求的到的体系。

三、加强校园环境建设,整合活动教育资源

我校将校园环境教育活动作为文明创建的有效载体,坚持序列化、常规化、制度化的开展各项教育活动,加强学生的环保意识,使校园环境教育成为一个常规融入到教学、德育活动当中,使我校成为一所校园环境整洁、优美,环境教育规范、有特色的学校。我校充分利用活动教育资源,进行爱国、爱党、爱校宣传教育,以各种形式的集体朝会、艺术作品展览、传统节日文化活动为手段,在师生中开展丰富多彩、健康有益的活动,在锻炼学生能力的同时,起到陶冶情操、激励斗志的作用。同时,针对我校的具体情况,我们还组织了几支各具特色的红领巾志愿者队伍,通过开展志愿者活动,把“五育”渗入到实践中,共建文明校园。

四、加强安全制度建设,完善校园安全设施

我校积极开展安全文明校园创建活动的宣传教育,建立健全的安全文明校园的有效工作机制,防止各类突发事件、治安案件、安全事故的发生。为进一步完善校园安全设施,我校建立了“微型消防站”并增设相应的安全指示牌,学校门卫室配备了与110联通的一键报警装置,设立专门的安保人员,严格执行进出校门的登记、验证制度,规范日常管理。通过各种有效措施,依托校园周边地区综合治理,联合司法、公安等部门力量,努力净化未成年人成长环境,构建安全文明校园。

融合教育,确保每名孩子。我校是锦江区特殊教育中学阶段唯一的一个二级资源室,每年承接不同数量的特教孩子。学校通过认真研究和扎实地开展工作,既保证了这些孩子的正常健康成长,为他们走向生活奠定了坚定的基础,还向全区辐射。

锦江区二级资源室盐中实验片区联动三级资源室开展特教工作,强调了为了让孩子走向社会,成为一个独立的人,让他能居家自理、生活自立,需要的是小学的培养、中学的支持、家长的配合,这样的接力才能让融合教育发挥出最高的效益。

我校结合区上个别化教育计划,提出了以课程支持学生发展体系,以不着痕迹地方式去实施支持课程的过程:分资源教室、学科课堂、家庭三方面。盐中实验融合教育工作走过了六个年头,一路走来有坎坷、困惑,更有感动、收获,学校实施融合教育,坚持用大爱做小事,潜心为有特殊需求的儿童探索终身发展的路途,为孩子未来发展奠基,体现了是盐中实验教育人的责任和担当。当然这不仅是初中片区的老师们在做的工作,更是所有中小学资源老师们的愿景。

五、生态校园建设、环境文化建设助推良好习惯的养成

学校长期以来将班级清洁卫生的评比纳入班级考核,每一天将由学生会清洁不得成员对班级卫生进行评比,周一升旗仪式上颁发流动红旗,每一学年的开学德育处将进行班级文化建设的评比,也同样纳入优秀班级的考核之中,此项活动成为文明校园一道独特的风景线。

学校也将三节行动贯穿在日常的行动中,节水、节电、节粮人人都在参与。光盘行动教师带头,人走灯灭已经成为校园的风景。开展垃圾分类活动,通过课堂教学、专题活动,邀请专业团队到校宣讲、“小手拉大手----垃圾分类进家庭”等形式,大力宣传和落实垃圾分类。校内也设置了相关的垃圾分类设备。

下一步学校将继续围绕培养行为规范、胸襟开阔、学思得法、兴趣志远的盐中实验学子这一目标,努力建设严格要求、爱在其中;严格管理,重在养成的德育队伍,从大处着眼,小处着手,坚持正面教育,弘扬正气,渗透自主管理,不断丰富德育内涵,着力净化育人环境,构建多方渗透、全员参与的和美校园。

通过以上有效的探索与实践,学校在各方面都取得了进步,获得了一定的社会认同度。我们取得的成绩只属于过去,我们清醒地意识到在文明校园的创建、在阳光学子的培养途径上还有许多值得去探索的。

在今后的工作中,我们会将社会主义核心价值观教育与学校的各项工作进一步紧密结合起来,创新工作思路,创新工作形式,努力使校园文化内容健康、格调高雅、丰富多彩;提高校园文明程度,使校园秩序良好、环境优美,育人环境进一步改善。努力使校园成为引导青少年健康成长的主渠道、主阵地、主课堂,对学生成长过程中形成正确的人生观、价值观、世界观具有潜移默化的巨大作用。

 

成都市锦江实验学校主要事迹

 

校园文化建设是学生成长的重要途径,近年来,成都市锦江实验学校在校园文化建设中,全力推进文明校园创建工作,以社会主义荣辱观为导向,以学生为主体,以“人人精彩,天天闪亮”教育理念为核心,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动和系列的校本课程为载体,让学生在日常学习生活中接受传统文化的熏陶和文明风尚的感染,促进了学生的健康成长,推进了德育建设,构建了一个管理科学、安全稳定、环境优美、文明向上的文明校园,提高了学校的发展层,文明校园创建工作开展扎实有序,成效显著。

学校将文明校园的创建落进学校管理之中,落细进德育课程之中,落实进校园文化建设之中。以闪亮德育课程、混龄教育德育活动为载体促进学生综合发展,培养“三美三明”,具有闪亮个性与多元发展基础的“锦江实验多彩少年”,构建文明和谐校园。

一、闪亮德育课程促成长

学校“闪亮德育课程”以新课改为契机,以该课程为舞台,满足学生的成长需求,实现学生全面而有个性的发展,引导学生追求精彩生活,打造了丰富多彩的美丽校园文化。闪亮德育课程由文化修养课程群、行为规范课程群、劳动教育综合实践课程构成。文化修养课程群以实践体验活动开展,行为规范课程群以主题活动形式开展、劳动教育以综合实践形式开展。满足学生的兴趣、爱好,使学生快乐学习、体验幸福 、收获成功、增强自信,个性得到发展,心理素质和道德能力得以提高,培养一支有归属感的专业的教师队伍,促进学校在构建文明校园的特色发展。

文化修养课程群由我爱我家系列实践课程构成,以爱国、爱家乡、爱学校班级、爱家庭为主线开发。形成:我爱我家之星娃娃的传统节日体验课程、我爱我家之星娃娃知法明理法制课程、我爱我家之星娃娃天府行家乡文化研学课程、我爱我家之念亲话感恩,家书传真情一封家书体验课程四大体验课程。

①我爱我家之星娃娃的传统节日体验课程选择中国五大传统节日:春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。每个年级根据年段特点选择主题,家长、老师和学生学习中华传统节日的由来与传说、节日的习俗、各个节日的诗词文化,参与节日中特色活动等,潜移默化地让学生树立国家意识,增强民族自豪感,自觉弘扬民族文化,传承民族精神。

②我爱我家之星娃娃知法明理法制课程教学内容分为上下两学期,上学以12.4宪法日为契机,下学期以3.15为契机开展体验。选择跟学生生活、学习密切相关的《宪法》、《民法》、《国旗法》、《交通法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等多个法制主题,根据学生年龄特征与认知规律,择取其中较为浅显的法律知识,由浅入深地引导学生学习法律知识,提高学生的法律意识,增强其法制观念,做到让学生知法、懂法、守法,并善于利用法律来保护自己。

③我爱我家之星娃娃天府行家乡文化研学课程体验分为上下两学期,上学期以元旦嘉年华为契机,下学期以六一儿童节为契机开展该课程的体验,通过学生对家乡文化的学习体验,提升学生对家乡产生浓厚的归属感及热爱感,对家乡的发展保护有更深的责任感。

④我爱我家之念亲话感恩,家书传真情一封家书体验课程通过孩子与同伴、家长、老师一起探寻家史的过程,带领更多的人回望自己的成长路。领略一个家庭绵远流传的精神内涵,颂扬句句格律、条条箴言的家训。并将好的家风、家规、家教继续传承下去。唤起人们对家庭的重视,对亲情的珍视,促进亲子关系和家校共育。

2、行为规范课程群由文雅星娃娃之文雅十分、文雅就餐、文雅形象、文雅课堂、文雅语言五个课程构成。以“举止文雅,彬彬有礼”、“四个文明”为培养目标,让学生从养形、养心到养性,从内到外做到文雅得体。

3、劳动集结号综合实践课程包括学校劳动、家务劳动、农场劳动、校外志愿劳动,并制定各级劳动教育的建议。开发目的在于培养学生劳动观念、劳动态度、劳动习惯和品质、劳动情感、劳动知识、劳动技能、劳动思维等多个方面。其中,基本学校“三趣园”智慧农场开展农耕劳动教育是学校在劳动教育特色。让学生在智慧农场中体验:自然之美趣,农耕之童趣,学习之智趣,即为“三趣”。

二、混龄教育促发展

“混龄教育”在教学上受制于学习内容、资源条件等方面的限制,难以大面积展开,因此在业内的评语也褒贬不一。但锦江实验学校的教师们并没有陷入“混龄教育”的固有套路模式,而是在这种教育组织形式的积极意义中寻找可能,最终以德育教育为试验田进行了一系列的尝试和探索,并形成了学校所独具特色的教育光景。跨年级的生生结对的形式在无形中也树立了学生友爱、团结、和谐的价值观,培养了学生的核心素养。同时也符合学校办学主旨培养“人人闪亮,天天精彩”的锦江实验好少年,学生在具有人文素养各项活动中,每个人都要展示,每个人都有任务,每个人都在锻炼,每个人都在提高,最终闪亮和精彩的光就会洒在每个孩子的身上。我们已有的一些结队活动有:金话筒讲故事比赛(哥哥姐姐讲故事)、混龄教育系列活动(哥哥姐姐带我体验校园四季)、健康闪亮动起来趣味运动会(哥哥姐姐带我去运动)、传统节日结队活动(哥哥姐姐带我去体验)、“三趣园”智慧农场系列活动(哥哥姐姐带我去农场)、常规结队活动(入队礼、建队日、元旦嘉年华等)。

三、常规教育和阵地建设

 1、充分加强社会主义核心价值观宣传教育实践工作,积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。学校利用国旗下教育活动和主题班会时间加强全体师生的社会主义核心价值观教育,把社会主义核心价值观融入到校园文化建设中,在教室、办公室、校内LED显示,楼道等均进行宣传,同时由德育处负责不定期进班进行社会主义核心价值观宣讲活动。我校在师生中提出“四个文明”的口号。即:文明在口中,文明在手中,文明在脚下,文明在心中。引导师生做文明人,行文明事。

2、坚持以“爱国主义、集体主义”教育为主题,以落实《中学生日常行为规范》和2015年新《中小学生守则》为重点,以培养学生良好行为习惯为内容的常规教育,不断探索德育工作的新路子,提高学校德育工作针对性和实效性,进一步加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。一是坚持每周一次的国旗下教育活动,每班根据学期初确定的主题开展德育教育,培养了学生综合素质,得到了较好的德育效果。二是以每周班会课为主渠道,对学生进行全面的德育教育。班主任充分利用好班会、团会和课余时间等渠道,不定期地适时对学生进行思想品德教育、法制教育、安全教育、礼仪教育和心理健康教育等,注重提高养成教育的针对性和实效性。三是加强对学生日常行为的监督,每月的彩板评比;每周的班级“五星”评比:学习、健康、礼仪、清洁;课间文明监督员等。加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级文化氛围,树立班级形象,争创班级特色,争创“文明班级”。四是在学生中开展“每月一星”评比活动,每月设置不同的校园之星,由班级自行推选,激发学生奋发向上,促进团结和谐、热爱集体、奋发向上的良好风气的形成。

3、加强活动阵地建设,丰富活动内容,活跃校园文化生活。学校坚持“人人闪亮、天天精彩”的指导思想,大力开展科技、艺术、体育等校园社团活动,让孩子们真正快乐起来,为具有各种才能优势的学生提供多元发展的路径和空间,让学生在紧张的学习之余,扩大求知领域、完善知识结构、丰富内心世界,发展兴趣爱好,培养特长,提高整体素质,为每个学生的终生幸福与持续发展奠基。创设平台,表彰先进,充分发挥优秀学生的榜样引领作用。对表现优秀、成绩突出、品行优秀的学生进行宣传表彰,充分肯定学生的闪光点,发挥优秀学生在全体学生中的榜样引领作用。活跃丰富的校园文化生活不仅是艺术教育的有力措施,也是推动学校文明建设的有效手段。我校每年分学期都要举办“健康闪亮动起来”运动会、亲子运动会、科技节、“哥哥姐姐讲故事--金话筒故事大王比赛”;“大手牵小手--哥哥姐姐带我去实践”、春、秋季活动;校园篮球、足球联赛。学校成立播音队、合唱队、篮球队、足球队、礼仪队、国旗班等。利用每天下午课外活动时间坚持长期训练授课。

各种学生社团为学生提供了丰富的文化生活空间,学生的特长不断提高,不仅有更多的学生在各项比赛中获奖,更重要的是通过开展活动,丰富了校园文化生活,陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧,加强了校园的文明建设。 

大力开展校园文化建设,提高全体师生员工的素质,缔造和谐校园,能带动和促进学校各项事业的飞速发展,取得优异的成绩,创造出一个欣欣向荣,充满生机的优质校园。育文明闪亮星娃娃,创精彩和谐美校园。我们会努力把安全文明校园建设作为一项长期性工作抓紧、抓实、抓好。

 

 

成都市锦江区外国语小学校主要事迹

 

一、管理育人

1、党组织建设

学校党支部始终把教职工政治理论学习摆在突出地位,通过学习充分发挥学校党组织政治核心作用,正确把握学校发展方向。积极建设学习型、服务型、创新型党组织,统一全校党员干部和广大师生的思想和认识,健全学习制度,积极开展党性、党风、党纪教育,健全完善廉政建设监督制度,规范从政、从教行为。坚持开展每学期的民主生活会,召开专题组织生活会,关心每一个教师。除发挥学校橱窗、板报等阵地作用外,还充分运用网络信息化优势开展党员学习教育活动,完善党建园地,搞好宣传报道,提升党员形象。

2、行政团队建设

为深入贯彻学习十九大精神,坚持把学校文化与团队建设结合起来,学校团队建设始终以素质教育为落脚点,强化文明校园创建的组织保障。鼓励广大教师集思广益,发挥好学校文化与团队建设的主人翁地位;学校首先在干部中确立了“不讲借口、不怕困难、勇于拼搏、勇于奉献、崇尚卓越、追求完美”的精神。

二、课程育人

学校优化德育课程,在遵循学生特点和成长规律前提下开展教育实践课程:1、宽适课程:童心颂中华、童眼看世界、礼行天下。2、灵创课程:主题教育实践、小脚丫行世界。3、卓乐课程:我是锦外小主人、我是品格小明星。4、和美课程:校社互动促成长。

通过德育课程加强学生思想品德、道德法制、生命安全、文明礼仪、心理健康等教育,通过学校官网、微信公众号、校报学刊、电视台、电子屏、宣传栏、广播站等媒体进行宣传和推广。

三、实践育人

学校始终站在全面育人的高度,以学生的发展为本,引领学生在德育中实践,通过参与、体验、反思,让社会主义核心价值观得到准确理解和把握,养成良好的政治素质、道德品质、法制意识和行为习惯,促进学生核心素养提升,为学生全面和谐发展奠定基础。

学校开展形式多样的社会主义核心价值观宣传教育活动,将价值观教育有机融入各类教学、活动中。课堂内,教师进行价值观学科渗透;课堂外,学校利用重要时间节点和契机开展主题活动。

为丰富课余时间,学校成立了管乐队、青体部、舞蹈社团、合唱社团等。通过学生喜闻乐见的实践活动,让社会主义核心价值观深入孩子心田,不断增强学生社会责任感、敢于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。

四、师德育人

教师队伍建设是保证教育教学质量的关键和软实力,学校成立了教师发展中心,主要从以下五方面着手:1、加强教师招聘管理,把好教师入职端口。2、成立教师发展中心,加强部门协同合作。3、优化教师资源,坚持“请进来 走出去”相结合,学校定期组织教师进行学习和培训。4、多措并举,发挥学科带头人的引领和辐射作用,学校充分利用骨干教师带领新晋教师队伍的发展和培养。5、拓展教师团队活动,成立教师社团,并出版教师杂志,定期举行培训和学习,为教师提供良好的工作环境和生活环境,提升教师职业幸福感与获得感。

五、文化育人

为加强校园文化建设,提升学生独立性和管理组织能力,本着育人性、特色性、继承与发展性原则,学校着力于校风、学风建设,成立了大队委、少先队、校国旗班等学生团队,负责学校各种活动的升旗仪式和礼仪接待、清洁卫生检查、文明礼仪监督、安全监督、课间锻炼监督等检查,深入开展环保节能教育。

学校精心设计德育课程,紧紧围绕德、智、体、美、劳开展系列劳动教育、志愿者服务、安全文明、文娱体育、环保教育等课程,加强学校环境建设,垃圾的分类,使学校环境干净整洁,定期组织学生对学校周围环境进行清洁扫除,为老师们和同学们营造一个干净的工作学习环境。

六、环境育人

学校安全教育工作从师生着手,让全校师生共同建立安全意识。教职工安全教育培训主要针对日常安全工作常规、季节性问题、应急演练、重要时间节点等分不同层次开展专项安全教育培训,通过资料发放、开设安全知识专题讲座等方式,对教职工进行一定深度和广度的教育培训。

学校以创新思路开展学生安全教育,抓好每一次安全教育,组织开展今冬明春学校安全、防灾减灾、禁毒日、119消防安全宣传、交通安全宣传等活动取得良好成效;建立安全宣传教育阵地,通过宣传展板、橱窗、LED电子显示屏、黑板报、班主题队会、集体活动、家长会等形式,把培养学生安全意识同宣传教育相结合,把消除安全隐患同日常管理相结合积极预防。

七、协同育人

为加强学校、家庭、社会携手教育,学校开展了“红星闪闪我入队”、“亲子阅读共成长”、“最美家书评选活动”等系列家校携手课程,不仅加强了家校之间的交流与沟通,也增强了家长对家校携手教育的意识。教师家访,关心学生家庭情况和学生心理健康情况,共同解决孩子成长过程中遇到的问题并给予帮助。

为保障学生安全健康,校级家委会还开展了“四近四看”、“绿色护送”等工作,让家长参与到学校的管理中来,为学生的安全提供了有力的保障,减轻了学校周边交通拥堵现象。

同时,学校还与社区、街道办、志愿服务中心、交警等部门共同开展校社互动工作,共同为孩子创建良好的成长环境和氛围。

 

 

成都市沙河堡小学主要事迹

 

成都市沙河堡小学始建于1946年,地处秀水之畔,狮子山顶,学校70多年来扎根沙河,静植桃李。学校现址位于锦江区岷山路9号,占地30余亩,建筑面积11000平米,拥有一流的教学设施各种特色鲜明的功能教室学校现有29个教学班,一千百多名学生,80余名教师。

沙河堡小学以融汇贯通、情智合育的办学理念,潜心教书,静心育人,逐步将学校办成了片区居民满意的家门口好学校。悠久的办学历史,逐步形成了沙小文墨飘香阅古今,德艺双馨育新人的教风和练字、恋书、炼人品的良好学风。将培养“具有中国情怀,世界眼光,能适应社会,创生未来的沙小情智学子”作为对学生的培养目标。学校以书法和足球为特色在融汇贯通,情智合育的办学道路上不断践行、创新着。

围绕办学理念和办学特色,我校带领广大教职工勤奋努力、开拓进取,不断提高教育教学质量,进一步优化育人环境,全方位提升学校的文明程度。以“建设文明沙小校园 争做文明沙小学子”为目标,我校大力开展“管理育人、课程育人、实践育人、师德育人、环境育人、协同育人”的各项活动,积极开展创建文明校园。

一、加强“管理育人”,携手“协同育人”,领导文明校园创建

学校积极建设学习型、服务型、创新型党组织,进一步加强党建工作,注重加强教师党员队伍建设,坚持依法执教、依法治校。每年至少召开2次研究队伍建设的专题会议。干群关系和谐,班子民主测评满意度达到80%以上。切实理解、贯彻、落实好“三全育人”方针,注重家庭、家教、家风建设,畅通家校沟通渠道,充分利用各类社会资源,引进了上海真爱梦想公益基金会等十余个公益力量为孩子们带来了《梦想课程》、《理财课程》、《防欺凌》等课程,成为了学校课程的有益补充也进一步加强了家、校、社的深度融合。

二、重视“课程育人”,突出“实践育人”,践行“师德育人”,提升师生文明素养

学校充分发挥德育课程主渠道作用,上好班会课、思品课、中队展示课的基础上,充分挖掘学科教材德育教育因素,进行德育渗透。积极开展了社会主义核心价值观教育实践活动,深入开展了“扣好人生第一粒扣子”系列活动、“争做新时代好少年”系列活动、庆祝新中国成立70周年系列活动、红领巾志愿者系列活动,“传承天府文化”等系列活动。演讲比赛、学生征文、专题讲座、艺术汇演等共八个类别千余人次参与活动,学生参与率100%。我们还运用宣传栏、黑板报、学校网站、微信公众平台等校园宣传媒介,加强对社会主义核心价值观的宣传。在学生发展中心的组织下,开展了“我的中国梦”等主题教育实践活动和社会实践活动。学校开齐了德育课程,保证了课时、师资力量。我们还积极开展德育研究,把思想道德建设融入学校教学各个环节。在学生发展中心的牵头下,各班认真落实《中小学生守则》,加强学生行为规范养成教育和文明礼仪教育。在心理健康教育方面着力培养学生阳光心态、健康人格。

教师方面,我们大力开展了“强化师德,文明从教,争做“四有”好教师”活动,用实际行动,争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

三、深化“环境育人”,实现“文化育人”,打造校园文化品牌

学校一直重视学校净化、绿化和美化工作,我校被评为是成都市“绿色学校”,学校环境整洁优美,育人无声。我们还加强校园安全教育,健全校园安全制度和保障措施,建立学校突发事件应急预案,每月组织1次安全演练。我们还深入开展环境教育和“三节”(节水、节电、节粮)教育。

学校充分发挥校园广播站、电视台、黑板报、宣传栏的作用,拓展育人渠道和空间。充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体,陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。城市少年宫设施设备齐全,管理制度完善,定期开展主题鲜明,内容丰富,形式多样的活动。每学期都将组织设计不同主题的班级板报、宣传橱窗等,并且有定期评比展示。少先队大队部及学生社团有活动设施、场所、制度、活动记录。学校有官方网站,有官方微信、微博、QQ群等网络平台,打造学校对内外宣传交流互动的网络平台,传播正能量。学校有阅览室、图书角、书吧,图书定期更新。开展各类读书活动,师生阅读氛围浓厚。

学校一直重视校风、教风、学风的建设,学校校风满意率达到90%以上。有计划的实施校园文明共建工作,与社区一起努力,共建校园文明,积极组织开展文明班级创建活动。我们还积极拓展校园文化建设的新载体,充分发挥网络在校园文化建设中的重要作用。

针对我校随迁子女的比例高、家庭教育不足的情况,我校教师自主创编校本德育课程《新三字经》,制作文明礼仪微课《请你跟我这样做》,编录了《沙小一日常规温馨提示》,每月定期开展“品德之星”主题教育活动,指向最基本的生活规范和文明礼仪的,规范学生行为习惯,以习惯促发展,以习惯促质量,使学生成为品德、智能、身心、个性和谐发展的人,让文明的素养真正在生活中扎根。

我校扎实做好各项工作,坚持广泛参与、重在建设、贵在坚持、注重效果的原则,要求全校师生员工行动起来共同参与,把文明校园创建活动与思想政治教育、道德建设、校风和学风建设结合起来,与学校开展的教育教学质量活动结合起来,与学校的各项改革密切结合起来,与养成教育结合起来,扎扎实实完成各项任务,用实际行动积极争创。

 

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